السنة الرابعة متوسطالتعليم المتوسط

تحضير نص وكالة الأونروا السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص وكالة الأونروا السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص وكالة الأونروا ص 50

المقطع التعلمي: التضامن الإنساني

الميدان: فهم المكتوب

اللغة العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

متابعي وزوار موقع التعليم الجزائري الأوفياء أهلا وسهلا ومرحبا بكم

يسرنا أن نضع بين أيديكم

تحضير نص وكالة الأونروا السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص وكالة الأونروا السنة الرابعة متوسط - الجيل الثاني

نص وكالة الأونروا في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

نص وكالة الأونروا ص 50 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 – 2020.

 

 

التعريف بوكالة الأونروا:

 الأنروا: هي هيئة تابعة لمنظمة الأمم المتحدة وتعمل الأونروا على إغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى. في أعقاب الصراع العربي الإسرائيلي عام 1948، تأسست الأونروا بموجب قرار الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1949 لغرض تقديم الإغاثة المباشرة وبرامج التشغيل للاجئين الفلسطينيين.

 

أفهم النص وأناقش فكره:

  •  ما هي وكالة الأونروا؟  هيئة تابعة لمنظمة الأمم المتحدة.
  • ما الفئة التي تستفيد من مساعدات هذه الوكالة؟ اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى.
  • مما تستمد الوكالة الدعم؟ الدعم السخي من الدول الأعضاء في الأمم المتحدة و الإتحاد الأوروبي و الحكومات الإقليمية.
  • ما السّبب التّاريخيّ الّذي أدّى إلى إنشاء وكالة  “الأونروا” ؟  معاناة اللاجئين الفلسطينيين.
  • هل كان إنشاء هذه الوكالة حلّ مؤقّتا أم حلًّ دائما ؟ ولِمَ يستمرّ عملها إلى اليوم ؟ حل دائم.
  • ما هي المهامّ الّتي تقوم بها الوكالة لصالح الاّجئين الفلسطينيين؟ وما حدود صلاحيتها ؟ التعليم والرعاية الصحية…
  • هل ترى أنّ النّصّ يقدّم معلومات أم أفكارا ؟ علّل إجابتك ؟ معلومات حول عمل احدى منظمات الأمم المتحدة ألا وهي وكالة الأونروا.
  • هل اعتمد النّصّ على لغة مباشرة قاموسية أم على لغة موحية جميلة ؟ علّل سبب ذلك. لغة مباشرة لأنه يريد نقل معلومات حول وكالة الأونروا.

أثري رصيدي اللغوي :

  • الرؤوم : الحنون.
  • أعقاب : نتائج.
  • كانون الاول : ديسمبر.
  • أيار : ماي.
  • لاجئ : هارب بسبب الحرب.
  • حزيران : جوان.
  • السخي : الكريم.
  • مورد رزقهم : مصدر قوتهم.
  • الحكومات الاقليمية : دول الجوار.
  • الشهور سريانية أو شهور رافدية هي تقويم شمسي مؤلف من 12 شهرًا أصولها في اللغة الأرامية، دخلت اللغة العربية المعاصرة من خلال اللغة السريانية، ثم تم تعريبها حيث أصبحت ترد بكثرة في الكتب العربية الحديثة.

الفكرة العامة :

  • تعريف وكالة الأونروا وبيان الفئة المستفادة من مساعداتها ومصادر تمويلها.
  • وكالة الاونروا و دورها في اغاثة و تشغيل لاجئي فلسطين في الشرق الاوسط.
  • الاونروا وكالة اغاثة و تنمية بشرية تعمل على تقديم الدعم و الحماية و كسب التأييد للاجئين الفلسطينيين الى ان يتم ايجاد حل لمعاناتهم
  •  وكالة الأونروا ودورها في إغاثة اللاجئين الفلسطيينين.
  • ماهية الاونروا و دورها المنوط في غوث اللاجئين الفلسطينيين حتى ياتي الفرج.

 

الأفكار الاساسية :

  1.  بيان الكاتب تأسيس وكالة الأونروا وأهدافها وامتدادها في الزمن.
  2. مساعدة وكالة الإغاثة للاجئين وبيان أهم الخدمات التي تقدمها.
  3. إشارة الكاتب إلى الوزن الكبير الذي تتمتع به وكالة الإغاثة ودعمها المستمر.
  4.  تعريف الكاتب للاجئي فلسطين وبيان مصادر دعم وتموين الوكالة.

المغزى العام من النص :

  • قال تعالى: “ وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ۚ”. (المائدة، آية:2).
  • اليد تغسل الأخرى والاثنثان تغسلان الوجه.
  • التعاون كلمة مكونة من ثلاثة أحرف ( نحن).

أتذوق النص:

س: إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟

ج: ينتمي النص إلى فن المقال. وقد جاء على شكل  تقرير صحفي

س: ما الأسلوب الغالب على النص؟ استشهد بأمثلة منه.

ج: غلب على النص الأسلوب  الخبري كقول الكاتب: (تم تأسيس الأونروا بموجب قرار رقم 302)، (وتعد الخدمات التي تقدمها الأونروا). 

س: ما النمط الغالب على النص؟

ج: يغلب على النص النمط الإخباري ثم التفسيري  يتخلله الوصف.

س: وظف الكاتب محسنات بديعية، استخرج ما أمكن منها.

    – الترادف: (الرعاية الصحية = الإغاثة)

س: ما رأيك في لغة النص، هل هي مباشرة أم موحية؟ موحية

      ملاحظة: النص يخلو من التصوير البياني نظرا لطبيعته فهو تقرير صحفي يبتعد عن عناصر الجمال الأدبي وقد نلتمس الكناية في قوله: “تعتمد الأنروا على الدعم السخي…”. وهي كناية عن العطاء الكثير والخير الوفير.

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه:

 

 

  1. من مؤشرات هذا النمط الموضوعية والأسلوب المباشر، مثل لهما من النص.
  2. ما الوظيفة التواصلية التي أداها النمطان؟

انطلاقا من هذه المناقشة ماذا تستنتجون؟

 

أستنتج: نمط النّصّ تفسري، من مؤشراته: الأفعال المضارعة، التعديد و الروح، الوظيفة الإعلامية، الأسلوب المباشر، و الموضوعية، قد يدعم هذا النمطَ نمطٌ آخر هو الرد عندما يحتاج إلى تفاصيل تاريخية مثلاً، فيقومان معًا بأداء الوظيفة الإعلامية.

 

المقطع 01: قضايا إجتماعية

المقطع 02: الإعلام و المجتمع

المقطع 03: التّضامن الإنسانيّ

المقطع 04: شعوب العالم

المقطع 05: العلم والتقدّم التّكنولوجيّ

المقطع 06: التّلوّث البيئيّ

المقطع 07: الصّناعات التّقليديّة

المقطع 08: الهجرة الدّاخليّة والخارجيّة

كما يمكنكم زيارة

قسم اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

قسم السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

بنك الفروض والاختبارات – السنة الرابعة متوسط

لتصفح المزيد من المواضيع و الوثائق المتعلقة وكذلك الفروض والإختبارات.

الشكر موصول لجميع الأساتذة لهم على مجهوداتهم لتزويد المحتوى التعليمي الجزائري، ولا تنسوا الدعاء لهم.

يستطيع التلاميذ و الأساتذة المساهمة في الموقع بمختلف الملفات والمستندات وكذلك الفروض والاختبارات

وذلك بمراسلتنا عبر صفحة إتصل بنا.

صفحة الفايسبوك مجموعة الفايسبوك  اتصل بنا
تعليقات FaceBook
   
زر الذهاب إلى الأعلى