السنة الرابعة متوسطالتعليم المتوسط

تحضير نص أسرى الشاشات السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص أسرى الشاشات السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص أسرى الشاشات ص 42

المقطع التعلمي: الإعلام والمجتمع

الميدان: فهم المكتوب

اللغة العربية – السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

متابعي وزوار موقع التعليم الجزائري الأوفياء أهلا وسهلا ومرحبا بكم

يسرنا أن نضع بين أيديكم

تحضير نص أسرى الشاشات السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص أسرى الشاشات السنة الرابعة متوسط - الجيل الثاني

نص أسرى الشاشات في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

نص أسرى الشاشات ص 36 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 – 2020.

التعريف بالكاتب:

حنان نجيب يوسف بيروتي في مدينة الزَرقاء بالأردن، كاتبة وأديبة أردنية، تكتب في القصّة القصيرة والمقالة، وعضو رابطة الكتاب الأردنيين واتحاد كتاب الإنترنت. من مؤلفاتها:

  • الاشارة حمراء دائما – مجموعة قصصية 1993
  • لعينيك تأوي عصافير روحي – نصوص نثرية – 1996
  • فتات – مجموعة قصصية – 1999
  • تفاصيل صغيرة – مجموعة قصصية – 2007

تحصلت على عدة جوائز منها جائزة ناجي نعمان الأدبيّّة العالمية وجائزة الإبداع سنة 2007.

 

قراءة جهرية للنص من طرف كاتبة النص : الأردنية حنان بيروتي

 

أثري رصيدي اللغوي:

  • الهواتف الخلويّة : الهواتف المحمولة.
  • مواكبة : مسايرة.
  • الموديلات : كلمة أجنبية تعني النماذج.
  • هدر : إضاعة.
  • الانزواء : الانعزال.
  • العابرة : من وقت لآخر
  • تحدق : تنظر.
  • طفيليا : من يعتمد على غيره.
  • المنظومة القيمية المعرفية : هي مجموعة من العناصر التي تتحد سويا في تركيب معين للوصول بالواقع المعاش الى وضع معين.
  • هول : صعوبة.

أبحث في النص عن مفردات تنتمي إلى معجم الإعلام والاتصال الحديث

 

أفهم النص وأناقش فكره:

  • العناوين مفاتيح النصوص. ما الذي فهمته من عنوان هذا النص؟ أسرى حبستهم الشاشات عن العالم الخارجي وأصبحوا مثل رهائن وخلقت لهم عالما ينشرون من خلاله ما اكسبتهم الحياة الطبيعية من علوم وخبرات تعلموها خلالها وليس العكس.
  • من خلال الكلمات: الشّاشات الصغيرة – الهواتف الذكيّة – الشّبكة العنكبوتيّة – وسائل التّواصل الاجتماعيّة الهواتف الخلويّة – بعيد – غارق – الجفاف العاطفي – الانزواء. هل تؤكّد أو تغير تصورك الأول لموضوع النص؟ لماذا ؟ التصور يختلف من تلميذ لآخر ولكن في غالبيتها تؤكد تصورنا الاول عن موضوع النص لاننا نرى كيف أسرت هاته التكنولوجيا الشباب.
  • في الماضي كانت احاديث الأسرة متنوعة غير أنها في الوقت الحالي موضوعها واحد فما هو؟ حول ما يدور في الشّبكة العنكبوتيّة.
  • بما شبهت الكاتبة الألعاب الالكترونية و مواقع التواصل الاجتماعي؟ كأنها نافدة تطل على الحياة.
  • مواقع التواصل الاجتماعي تلهيك عن معرفة ما يدور حولك و بين أفراد الاسرة حدد العبارة الدالة على ذلك. و تنسى و انت تحدق بها لون السماء…وعمن حوله.
  • ماذا اعتبرت الكاتبة الهواتف الخلوية؟ الهواتف الخلوية التي بات وجودها توأما للحيتة المعاصرة و باتت ضرورة.
  • هل يكتفي الفرد بنوعية واحدة للهاتف الخلوي؟ برر اجابتك. تحرص فئة كبيرة على مجاراة الموضة في اقتناء الهواتف الحديثة. فتراهم يترقبون احدث اخباره يوما بعد يوم. يدققون بعناية في مواصفاته. يذهبون بعيدا في البحث عن ميزاته. فهو في نظرهم صاحب الكاريزما الفتاكة التي تستهويهم.
  • بما يصاب المرء عندما يحاول حساب المدة الزمنية التي يقضيها على مواقع التواصل الاجتماعي خلف تلك الشاشات؟ بصدمة وندم ضياع وهدر الوقت.
  • كيف يخفف عن نفسه من هول الصدمة. يمني نفسه بأن مواقع التواصل الاجتماعي تبدد الشعور بالوحدة.

 

الفكرة العامة :

  • شاشات صماء تقتل العواطف الحقيقية وتسبب العزلة و الاكتئاب.
  • سيطرة الهواتف الذكية على حياة الأفراد رغم المشاكل التى تسببها.
  • سيطرة شاشات الهواتف الذكية على حياة الافراد بالرغم مما تسببه من مشكلات لهم.
  • الهواتف الذكية تتحول الى أدوات للانفصال الاجتماعي و تسبب الكثير من الامراض النفسية.
  • الهَوَاتِفِ الذّكيَّةِ تُسَيْطِرُ عَلَى حَيَاةِ الأفْرَادِ وَتُغْرِقُهُمْ فِي مَشَاكِلَ كَثِيرَةٍ .
  • الهَوَاتِفُ الذّكِيَّةُ شَاشَاتٌ صَغِيرَةٌ وَأَضْرَارٌ كَبِيرَةٌ .

الأفكار الاساسية :

  1. إهمال الواجبات الأسرية و الاجتماعية والوظيفية بسبب استعمال الشبكة العنكبوتية.
  2. اقتناء الهواتف الخلوية يتحول من مجاراة الموضة إلى هوس التغيير دون مراعاة الوضع المادي في الأسرة.
  3. إدمان شاشات الهواتف تسبب الجفاف والتصحر العاطفي.
  4. هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان.

 

  1. مواقع التواصل تسببت في انسحاب ملحوظ للانسان من التفاعل الاجتماعي نحو العزلة.
  2. التنافس الملحوظ في اقتناء احدث الهواتف الخلوية دون مراعاة الظروف الاجتماعية للاسرة.
  3. التكنولوجيا الحديثة شكلت ازمة الجفاف العاطفي بين أفراد الاسرة.
  4. هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان.

 

  1. مواقع التواصل تسببت في انسحاب ملحوظ للانسان من التفاعل الاجتماعي نحو العزلة.
  2. التنافس الملحوظ في اقتناء احدث الهواتف الخلوية دون مراعاة الظروف الاجتماعية للاسرة.
  3. التكنولوجيا الحديثة شكلت ازمة الجفاف العاطفي بين أفراد الاسرة.
  4. هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان.

المغزى العام من النص :

  • التكنولوجيا الجديدة ليست خيراً أو شراً بحد ذاتها، إنما كيفية إستخدام الناس لها. ديفيد وونغ
  • التكنولوجيا الرقمية سلاح ذو حدين.
  • الشيء إذا زاد عن حدّه انقلب إلى ضده.

أتذوّق النص:

  • إلى أي نوع أدبي ينتمي هذا النص؟ ينتمي النص إلى فن المقال.
  • ما الأسلوب الغالب على النص؟ استشهد بأمثلة منه. غلب على النص الأسلوب الخبري كقول الكاتبة: “باتت السهرات العائلية يتخللها بعض الأحاديث العابرة”.
  • ما الأسلوب الموظف في العبارة التالية: “فهل الانزواء على الشاشات….. أسبابها” ؟ هذا أسلوب إنشائي وهو استفهام غير حقيقي غرضه النفي.
  • وظفت الكاتبة محسنات بديعية زادت نصه جمالا ورونقا، استخرج ما أمكن منها.
    • الترادف: (سباق = تنافس/أمان = احتواء/ بعيد = غائب).
    • الجناس الناقص: (عمّا / عمّن).
    • الطباق المعنوي: (زمن التواصل شرع الباب لمواسم من الجفاف العاطفي) (غائب / حضوك = طباق الإيجاب).
  • استخرجوا تشبيها من النص. فتحس كأنها نافذتك على الحياة، فكأنها مسألة حياة.
  • ما المعنى الذي ترمي إليه عبارة: “فكلّ غارق في عالمه الملون”؟ هي كناية عن الانفصال عن العالم والغوص في الذات.
  • في التعبير الآتي استعارة حدد نوعها ثم اشرحها: “ليعود الصمت ويتسلل مجددا”. استعارة مكنية، شبه الصمت المشبه المذكور بالمشبه به المحذوف اللص وذكر لازم من لوازمه وهو التسلل.

أكتشف نمط النص و أبين خصائصه:

  • اقرأ هاتين الفقرتين من النص :
    • « زمن التّواصل … وبين أفراد الأسرة… »
    • «كثيرا ما أشاهد… أصبح أسيرا لها»

 

أبحث عن ترابُط جمل النص وانسجام معانيه:

  • لاحظ الكلمات الملونة ثم أبرز دورها في ترابط الجمل وتناسقها.
    «
    لـو اسـتطعنا حسـاب الفـترة الزمنيّـة اليوميّـة الّتـي نقضيهـا في تصفّـح سريـع لشاشـات هواتفنـا الذكيّـة لأصابتنـا صدمـة، لكننـا اعتدنـا التخفيـف مـن هـول الصدمـة… »
    • لو : أداء شرط ربطت بين جملة الشرط وجواب الشرط.
    • لـ :وظيفتها التوكيد.

أستنتـج

نعتمد في فهم النص على روابط منطقية تعمل على انسجام معانيه؛ كما تعمل على اتّساقه وجعله بناء متماسكا.
من هذه الروابط أدوات الشرط التي تربط بي جملة الشرط وجوابها.

 

المقطع 01: قضايا إجتماعية

المقطع 02: الإعلام و المجتمع

المقطع 03: التّضامن الإنسانيّ

المقطع 04: شعوب العالم

المقطع 05: العلم والتقدّم التّكنولوجيّ

المقطع 06: التّلوّث البيئيّ

المقطع 07: الصّناعات التّقليديّة

المقطع 08: الهجرة الدّاخليّة والخارجيّة

كما يمكنكم زيارة

قسم اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

قسم السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

بنك الفروض والاختبارات – السنة الرابعة متوسط

لتصفح المزيد من المواضيع و الوثائق المتعلقة وكذلك الفروض والإختبارات.

الشكر موصول لجميع الأساتذة لهم على مجهوداتهم لتزويد المحتوى التعليمي الجزائري، ولا تنسوا الدعاء لهم.

يستطيع التلاميذ و الأساتذة المساهمة في الموقع بمختلف الملفات والمستندات وكذلك الفروض والاختبارات

وذلك بمراسلتنا عبر صفحة إتصل بنا.

صفحة الفايسبوك مجموعة الفايسبوك  اتصل بنا

 

تعليقات FaceBook
   
زر الذهاب إلى الأعلى