تحضير درس من نعم الله تعالى على عباده في التربية الإسلامية للسنة الأولى متوسط – الجيل الثاني

الوضعية المشكلة  لضبط و توجيه التّعلمات : بم تشعر حين ترى متسولا أو مشلولا أو أعمى ؟ ما الفرق بينك و بينهم ؟ ما واجبك حينها ؟ اليوم سنتعرف على البعض من نعم الله الكثيرة على عباده

 تسجيل عنوان الدرس : من نعم الله تعالى على عباده .                                                   

 دعوة المتعلمين إلى فتح الكتاب ص 27 ، و متابعة التلاوة .

عرض الآيات : تقرأ الآيات قراءة  صحيحة خاشعة تراعى فيها أحكام الترتيل ، من قبل الأستاذ ، ثم تتبع بقراءات بعض التّلاميذ مجيدي القراءة للسند القرآني المعتمد                 

أقرأ و أحفظ :                                                                                                 

~ الوضعية التعليمية الجزئية : للقيام ببعض الواجبات في وقتها كالصلاة ، واستخدام آيات في وضعيّات الإقناع والاستدلال المنطقيّ ، والتّطبيق اليوميّ أحتاج إلى حفظ بعض السور أو الآيات من القرآن الكريم                                                    

~ التّعليمات : أحفظ الآيات 66 – 69 من سورة النحل  و أستظهرها باستخدام مهارات التلاوة الجيدة ، أحسن استعمالها استعمالا مناسبا. ( في الصلاة ، عند الاستدلال بآياتها ) .  

~ أتعرف على السّورة :                                                                                                      

~ الوضعية التعليمية الجزئية : لم سميت السورة بسورة النحل ؟ أين نزلت ( هل هي مكية أم مدنيّة) ؟ كم عدد آياتها ؟ ما موضوعها ؟                                                                        

~  سبب التسمية : سميت هذه السورة الكريمة ” سورة النّحل ” لاشتمالها على تلك العبرة البليغة في عجيب صنع الله للنحل ، كما أن اسم النحل لم يذكر في سورة أخرى غيرها .        

~ نزولها : سورة النّحل مكية ما عدا الآيات : 126 إلى 128 فمدنية .                                   

~ عدد آياتها : [128] . عدد حروفها : [7642] عدد كلماتها : [1845] .

~ ترتيبها : السادسة عشرة [ ترتيب تنزيلها 70 ] ، نزلت بعد سورة الكهف ، تقع في المصحف الشريف بين سورتي : الحجر و الإسراء .                                                                            

~ موضوعها : تعالج مواضيع العقيدة الكبرى ؛ الألوهية ، الوحي ، البعث و النشور و إلى

جانب ذلك تتحدث عن دلائل القدرة و الوحدانية ، في ذلك العالم الفسيح في السماوات و الأرض و البحار و الجبال و السّهول و الوديان و الماء الهاطل ، و النبات النامي ، و الفلك التي تجري في البحر ، و النجوم التي يهتدي بها السالكون في ظلمات الليل إلى آخر تلك المشاهد التي يراها الإنسان في حياته ، و يدركها بسمعه و بصره ، و هي صورة حية مشاهدة دالة على وحدانيته جل و علا ، وناطقة بآثار قدرته التي أبدع بها الكائنات .                            

~أتعرف على معاني المفردات :                                                                                                                    

~ للحفظ الشرعي أهمية عظيمة في حياتنا ، لكنه ناقص ما لم يستكمل بالفهم الصحيح  والشرح المناسب ، ليستخدم في مختلف المجالات .                                                                     

~ التعليمة : استعن بالمصحف المدرسي الميسّر للتعرف على معاني آيات الدرس ، لتتمكن من فهمها و هضم معانيها .                                                                                    

~ النشاط : تكليف تلميذ بقراءة النص الشرعي آية آية ، مع شرح مفرداتها الصعبة وتسجيلها على السبورة مع معانيها . 

1~ أحلل و أستثمر :                                                                                                  

~ الوضعية التعليمية الجزئية : إدراك المعنى الإجمالي للآيات يعينني على فهمها و حفظها   ~ النّشاط : يقدم الأستاذ شرحا مناسب للآيات اعتمادا على الأسئلة التالية :                                     

– إلام تدعونا الآيات البيّنات ؟ من موجد هذه النعم ؟عدد النعم الواردة في الآيات ، علام يدل تعدُّدها ؟ إلام يوصلنا كلُّ هذا ؟ أذكر نعما أخرى غير التي ذكرت في الآيات .                    

~ يدعونا الله سبحانه و تعالى في هذه الآيات إلى التّأمّل العميق في نعمه ، و يوجه أنظارنا إلى التفكير في مصدرها ،و أنّه المنعم الوحيد الجدير بالعبادة ، لا سيّما و أنّ النّعم لا يستطيع الإنسان الإتيان بمثلها ، و النّعم التّي ذكرنا بها الله في هذه الآيات هي :                        

أ ـ نعمة ألبان الأنعام : يبيّن تعالى قدرته على إخراج اللبن خالصا من ريح الفرث، و لون الدّم يختلط ، فيكون أبيضا سهل الشرب في الحلق هنيئا مريئا .                                                                                                           

ب – نعمة النّخيل و الأعناب : والاستفادة منهما على ضربين ، أوّلهما اتّخاذهما رزقا حلالا حسنا كالعنب والتّمر والزبيب والدّبس (هو شراب مركّز داكن اللون مائل إلى اللون الأحمر وهو حلو المذاق يستخلص من التمر أوالعنب أو الرمان .)، و ثانيهما سكر حرام كالخمر الذي يفسد العقول .                               

ج – نعمة النّحل : ألهم الله النّحل إلى أكل كل الثمرات الطيبة ، و ذلك بالسعي في الأرض التي جعلها الله لها ممهّدة لا عسر في سلوكها ، و لما تعدّدت ألون الثمرات و رائحتها و أنواعها ، تعدد لون العسل الخارج من بطون النحل ، و الذي فيه شفاء للنّاس .                                             

2 ~ ما ترشدني إليه الآيات : استخلص من الآيات الفوائد و العبر الواردة فيها .                                 

~ ميزني الله بالعقل حتى أتدبّر به مصدر النّعم و أعرف أنها من الله وحده .                   

~ من رحمة الله بنا أن سخر لنا نعما كثيرة في كل ما يحيط بنا .                                        

~ تعدّد نعم الله تعالى دليل على قدرته و عظمته .                                                        

~ عليّ أن أدرك دائما أنّ الله هو المنعم ، و هذا يفرض عليّ أن أشكره على نعمه الكثيرة

فوائد و تنبيهات :                                                                                                                                      

~ حملت السورة اسم النحل نسبة إلى حشرة النّحل التي ذكرت في السورة 

~ تعدد ألوان العسل يساعد على شفاء الأمراض ، إذ أن كل لون يشفي مرضا معينا .

~ ليس هناك أماكن أخرى تسكنها النحل غير التي ذكرت في الآية و إليها تنسب جودة العسل ، فأجود أنواع العسل : الجبلي ثم الشجري ثم العرشي ، وهذا إعجاز ترتيب الآية .