تحضير نص إنقاذ البيئة السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص إنقاذ البيئة صفحة 116

المقطع التعلمي : التلوث البيئي

النشاط : أقرأ نصي

اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

أفهم و أناقش :

1. ما السياسة التي اعتمدتها الجزائر منذ أوائل الثّمانينيّات؟ وما مضمونها؟سيَاسةً طاقويّة تتضمّن اعتمادَ مَصادرَ أنْظَف؛

2. من خلال مخطّط العمل المُعْتَمَدِ، اذكر أهمّ القطاعات التي شملتها هذه الجهود.ترْقيَة استِعْمَال «سيرغاز »كَوَقُودٍ بديلٍ، وتجْديدِ مُرَكَّبات تمْييعِ الغَازِالطبِيعيِّ، وربط عشرين قرية في أقصى الجنوب بالطاقة الشمْسيَّةِ، وسَعتْ إلى تحْريرِ نقْلِ المُنْتَجاَتِ المُكَرَّرة وتَوْزِيعِهَا مَعَ إنْشَاءِ مُؤسَّسَاتٍ لِلمُرَاقَبةِ والضّبْطِ.
3. علام كان التّركيز الأكبر في هذا الإطار؟ التركيز الأكبر على الاحتباس الحراري وتفادي مسبباته
4. ما هو التّهديد المباشر الذّي يتسبّب فيه الاحتباس الحراريّ؟شح المياه والتصحر
5. ما الاستثمار الدّائم الذي أشارت إليه الكاتبة؟ وكيف يمكن الوصول إليه برأيك؟ الصحة البشرية والوصول إليه يكمن في محاربة مختلف أنواع التلوث

الفكرة العامة :

• سياسة الجزائر الطاقوية لمحاربة التلوث البيئي

الأفكار الاساسية :

1. مضمون السياسة الطاقوية الجزائرية في محاربة التلوث
2. الاحتباس الحراري وآثاره على المجال الصحي وكذا الاقتصادي
3. الاستثمار في المجال الصحي و سبل تحقيقه

المغزى العام من النص :

• إنقاذ البيئة واجب قومي وليس مشروع دولة فقط

أُقَوِّمُ مكتسباتي صفحة 117

أُقَوِّمُ مكتسباتي

– حاول أن تتصوّر ما يمكن أن تَؤُولَ إليهِ أوضاع المُناخِ، إذا لم يتدارك العالمُ هذا الأمر. ثمّ صُغ هذا التّصَوُّر في فقرة مِن إنشائك.

يُطلق مصطلح تغير المناخ على التغير الملموس وطويل الأثر الذي يطرأ على معدل حالة الطقس لمنطقة ما، شاملاً معدلات الهطول المطري، ودرجات الحرارة، وحالة الرياح، وتُعزى أسباب حدوث هذه الظاهرة إلى عمليات ديناميكية للأرض أو قوى خارجية أو إثر النشاط الإنساني. ساهمت الثورة الصناعية المندلعة منذ أكثر من 150عاماً في استهلاك مليارات الأطنان من الوقود الأحفوري لغايات توليد الطاقة من خلال حرقها، والتي ساهمت بدورها في حبس الغازات الدفيئة، ومن أهمها: ثاني أكسيد الكربون، وبالتالي تغير المناخ في الكرة الأرضية، فارتفعت درجة حرارتها إلى نحو 1.2 درجة مئوية عند مقارنتها بما قبل الثورة الصناعية. وإذا استمر الوضع على ماهو عليه سترتفع درجات الحرارة أكثر فأكثر ما يؤدي إلى ذواب القطبين وارتفاع منسوب مياه البحار والمحيطات ما يسبب إختفاء لقارات إلى أن تختفي اليابسة تماما

أتذوّق نصّي صفحة 117

– أعِدْ قراءة النّصّ (إنقاذ البيئة) للإجابة عن هذه الأسئلة:
1. ما الفكرة الرّئيسة التّي يعالجها النّصّ؟ سياسة الجزائر الطاقوية لمحاربة التلوث البيئي وضمان تنمية مستدامة 

2. حدّدْ أهمّ فقرات النّصِّ، وصُغْ فكرة مناسبة لكُلٍّ منها. ( موجود أعلاه ) الأفكار الأساسية
3. ما نوع التّلوّث الذّي ركّزت عليه الكاتبة في النّصّ؟ تلوث الهواء
4. فَسِّرْ قَوْلَ الكَاتِبة (وتبقىَ الصّحّةُ البشرِيَّةُ هي الاستثْمَارُ الدّائمُ…….الأغذية)ينبغي أن يكون الرجال والنساء والأطفال محور الإهتمام، فيتم نسج التنمية حول الناس وليس الناس حول التنمية وذلك للأجيال الحاضرة والقادمة”
5. تقول الكاتبة: لأنَّها بدَأت فعلاً تعيشُ أزمَةَ شُحِّ المِياهِ وانعكاسات زحف التَّصَحُّر.
وردَ في هذه الجملَةِ ما يدلُّ على معنىً غير حقيقيٍّ، اسْتَخْرِجْهُ، وحدّد معناه.

التّعبير المجازيّ الوارد هو: “شحّ المياه”.
شرح التّعبير المجازيّ: شبّهت الكاتبة المياه بالإنسان، وحذفت المشبّه به وهو الإنسان، وأبقت على لازمة من لوازمه، وهي كلمة “شحّ” من باب الاستعارة المكنيّة.

6. الأسلوب الغالب على النّصّ هو الأسلوب الخبري؛ لأنّ الكاتبة قامت بتقديم معلومات عن المشاكل الّتي تعاني منها البيئة، كما وضّحت لنا أسباب تلك المشاكل، بالإضافة إلى أنّها لم توظّف الأساليب الإنشائيّة، مثل: النّداء، الاستفهام، الأمر، والنّهي

أُوَظِّفُ تعلّماتي صفحة 117

– ابحث عن شرح للكلمات التالية: «التّكيّف – التّرويج – تعميم » ثمّ وظّفها في تراكيب
من إنشائك الخاص.

التّكيّف : الانسجام مع الظروف التكيف مع البيئة الصحراوية للجمل هي التى تجعله يتحمل ظروفها

الترويج :التسويق يعاقب القانون الإستهلاك والترويج للمخدرات

تعميم :جعله لى الجميع – ”التعميم من الجهل ” مثل 

أنجز واجبي صفحة 117

جاء في النّصّ: «وتبقى الصّحّة البشرية هي الاستثمار الدّائم »
– استعمل محرك البحث “غوغل” لتوسّع هذه الفقرة وتشرحها. مع التّمثيل.