نص فهم المنطوق عيد الفطر المبارك السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
نص فهم المنطوق عيد الفطر المبارك السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
اللغة العربية – السنة الاولى متوسط – الجيل الثاني
عيد الفطر المبارك
تهنئة به إلى الأمة الجزائرية
في إطار «فهم المنطوق: التّعبر الشّفوي » إليك نصّا بعنوان «عيد الفطر
المبارك » للكاتب والمفكّر المصلح الجزائري «عبد الحميد بن باديس .»
استمع إليه جيّدا، وأحسن الإصغاء ل :
- تفهم وتستوعب مدلوله ومعانيه، تتفاعل معها، وتجيد مناقشتها.
- تقف على قيمه المختلفة، وأبعاده المتنوّعة.
- يسهل عليك التّواصل مشافهةً بلغة سليمة متّسقة منسجمة، وتستطيع إنتاج
نصوص تتشابه مضمونًا ونمطًا.
السند:
كنّا قبل اليوم نهنّئ الأمّة الجزائريّة بمثل هذا العيد و ليس لها من مظاهر السّعادة ما تهنأ به إلاَّ ما نرجوه لها و نأمل.أماّ اليوم، فإنّنا نهنّئها و هي في طورٍ جديدٍ من أطوار حياتها هو أساس سعادتها، طور سامَتْ به شقيقاتها هُناَ و هنالك، فنُهنّئها و من أبنائها من هو
سجين في سبيل العلم و الهداية، و من هو سجين في سبيل السياسة و الحقوق المغْصُوبة.
أمّة أخذت تقدّم الضحايا في سبيل سعادتها، أمّة أخذت تقدّم الضّحايا في سبيل سعادتها، حقيقة بأن تنال السّعادةَ، وبأن تهنأ بها، فتهانينا إليها بعيدها و سعاداتها.
عبد الحميد بن باديس
المختار في الأدب والنّصوص
المعهد التربوي الوطني الجزائري
دليل الأستاذ للسنة الأولى من التعليم المتوسط
130
أفهم النّصّ:
– عمّ يتحدّث الكاتب في هذا النّص؟
– هل هناك اِختلاف بين تهاني العيد بين الأمس و اليوم؟
– من المخصُوصُ بتهاني العيد في النّص؟
– يؤكد الكاتب على أحقيّة الأمّة بهذا العيد.
دُلْ على الفقرة التي تشير إلى هذه الفكرة، مبيّنا سبب ذلك.
أعودُ إلى قامو سي:
أفهم كلماتي:
ماتهنّأ به: ما تسعد به من الهناء و السّعادة.
المغصوبة: المأخوذة قهرا و ظلما.
أشرحُ كلماتي:
سامَتْ به.
