التعليم المتوسطالسنة الثالثة متوسط

تحضير نص نور الهجرة السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص نور الهجرة

المقطع التعلمي : الهجرة الداخلية و الخارجية

اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

أسئلة الفهم:
– ما الأمر الذي بيتته قريش في اجتماعها السري؟- بيتت الأذى للنبي صلى الله عليه وسلم .
– أين أقام الرسول صلى الله عليه وسلم وصاحبه بعد الخروج من مكة ليلا ، ولماذا؟ أقام في غار ثور ليبتعد عن أنظار قريش.
– هل نجح الكفار في تتبع النبي صلى الله عليه وسلم ، ولماذا  ؟ لم ينجحوا بسبب الرعاية الإلاهية التي حفظتهما .
– ما أثر هجرة النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة على الإسلام والمسلمين ؟ أذكرها في نقاط محددة.-  إزالة الشرك / توحيد قبائل المدينة / نشر الإسلام.
– ما هي العبر التي يجب أن يتعلمها المسلمون من الهجرة وهم يحتفلون كل عام بالذكرى ؟-  استحضار المعاناة التي مر بها الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام / ذكر الهدف وراء الهجرة / الحفاظ على الدين الإسلامي.
– لم جمعت قريش شملها ولم تكلف شخص واحد بأدية النبي صلى الله عليه وسلم ؟ لكي يتفرق دمه بين القبائل ولا يستطيع بنو هاشم الانتصار له.
– ما هو الوقت الذي اختارته قريش لذلك  ؟ ليلة ليلاء ، أي شديدة السواد .
– هل هناك من أتى للرسول صلى الله عليه وسلم في محنته هذه؟ نعم أتاه الصِّدِّيق رضي الله عنه .
– بم تلقاه الرسول صلى الله عليه وسلم؟ تلقاه باسم الثغر ، لأنه كان يعلم بما يدبرله.
– إلى أين أمر الله عز وجل نبيه الكريم بالمسير ؟ أمره بالهجرة للمدينة المنورة.
– أين توقف قبل ذلك ؟ في غار ثور .
– هل وصلت قريش إلى الغار؟ – نعم ، لكنها لم تر النبي صلى الله عليه وسلم ولا أبا بكر.
– بم أمر الشاعر المدينة ؟ بالتهليل أ قول :”لا إله إلا الله”.
– بم وصف الشاعر النصارى  ؟ وصفهم بالأوفياء .
– ما هي العبادة التي ختم بها الشاعر ؟ – الصلاة. 

شرح المفردات:
الصعدة : قناة الرمح. / ليلة ليلاء :شديدة السواد. / منخلع اللب : خائف القلب. / انطوى : خفي. / يحث : يلح. / تجأر : ترفع الصوت. / الربداء : اِخْتَلَطَ سَوَادُهُ بِكُدْرَةٍ. / اهمي : أسيلي الدمع. / الأنداء : المكان الرطب. / ينتشي : يتمتع. / وضَّاء : جميل ونظيف. / فيض : الكثير والغزير. / الظماء : الشديد العطش. / الأصداء : الصوت المتكرر.

الفكرة العامة :
– نور الهجرة الذي وصل إلينا بعد معاناة الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام .

الأفكار الاساسية :
1- تخطيط قريش لأدية الرسول صلى الله عليه وسلم وخوف أبا بكر الصديق من ذلك .
2- انتقال النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة وتوقفه قبل ذلك في غار ثور.
3- استقبال المدينة المنوة والصحابة الكرام للنبي صلى الله عليه وسلم بأحسن استقبال.

المغزى العام من النص :
– قال تعالى : ” ثَانِيَ اثْنَيْنِ إِذْ هُمَا فِي الْغَارِ إِذْ يَقُولُ لِصَاحِبِهِ لَا تَحْزَنْ إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا “.

الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ):

1- ما الجنس الأدبي لهذا النص؟
– قصيدة شعرية.
2- حدد كلا من الصدر والعجز في البيت الأول .
– جمعت شملها قريش وسلَّت           للأذى كل صعدة سمراء

         الصدر                                       العجز

3- ما هو حرف الروي في هذه القصيدة؟
– الهمزة ‘ ء ‘.
4- اكتب البيت الآتي كتابة عروضية ، ثم أجب عن الأسئلة.
فَأَتَاهُ     الصِّدِّيقُ       مُنْخَلِعُ          اللُّبِّ    مُثَارًا    بِأَفْدَحِ    الأَنْبَاءِ
فأتاه     صْصِدْدِيق    مُنْخَلِعُو         لْلُبْبِ    مُثَارَن   بِأَفْدَحِ    لْأَنْبَائِي
///0/0/0/0/  /0///0                    0/0///0/0   //0//0/0/0/0

– لاحظ الرموز العروضية الموافقة للبيت وأعد قراءتها متوقفا على كل ساكن .
– اكتب سلسلة الرموز العروضية الممتدة في آخر ساكن في البيت الساكن الذي قبله ، هل تستطيع قراءتها ؟ لا ، ولماذا ؟ لأن العرب لا تبتدأ بساكن.
– أظف إلى تلك السلسلة المتحرك الذي قبلها ، واقرأها.
– اقرأ ما يوافقها في كل بيت من أبيات القصيدة.
نتيجة : القافية هي سلسلة الرموز العروضية الممتدة من آخر ساكن في البيت إلى أقرب ساكن يليه مع المتحرك  الذي قبله . وفي هذا البيت القافية هي : ( بائي – /0/0) من آخر كلمة في الشرط الثاني 

تعليقات FaceBook
   

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى