السنة الخامسة إبتدائي

تحضير نص الحصاد والكلب وقطعة الخبز السنة الخامسة إبتدائي- الجيل الثاني

تحضير نص الحصاد والكلب وقطعة الخبز صفحة 69

المحور التعلمي : التنمية المستدامة

اللغة العربية – السنة الخامسة إبتدائي- الجيل الثاني

 أقرأ وأفهم: مصدر الكلمات التالية:


الكلمةمصدرها
انتظرانتظار
ارتفعارتفاع
فصلفَصْلٌ
عرفعرْف

معاني كلمة (تمشّط):
– تمشط الشعر: تسرّح/ تصفّف/ ترجّل/
– مشط الشيء: خلطه.
– مشط الأرض: سوّاها بقصد تنعيمها وتنظيفها من الأعشاب.

الإجابة الصّحيحة:
– مرّ بالحصّاد: كلب.
– وجده يأكل: خبزا.

الإجابة عن الأسئلة:
– سأل الكلب الحصّاد عن لذّة الخبز، وكيفية الحصول عليه.
– أجابه الحصّاد بأنّ الخبز لذيذ مذاقه، ويأكل منه يوميا.
– تهلّل الكلب فرحا لأنّه كان يظنّ بأنّ الحصول على الخبز ناضجا ولذيذا بسهولة. كما أنّه كان ينتظر بشغف ردّ الحصّاد.
– أوّل عمل يقوم به للحصول على القمح هو: فلاحة الأرض.
– وفي فصل الخريف يقوم بتمشيط الأرض وزراعة بذور القمح.
– في فصل الرّبيع: ينبت الزرع وترتفع السنابل.
– القمح بعد حصاده يجمع في شكل أغمار، وبعد تنشيفها تفصل حبوب القمح عن القش ثم يحال إلى المطحنة، حتّى يصبح طحينا.
– لم يكن الحصاد محقّا بقوله: تحضير الخبز سهل وبسيط، لأنّ الحصول على الخبز ناضجا ولذيذا يحتاج إلى مجهود كبير وصبر على مدى عام كامل.
– العبارة التي كرّرها الكلب أكثر من مرة هي (آكل الخبز)، وتدّل هذه العبارة على اللّهفة والاستعجال.
– نعم، تذوّق الكلب طعم الخبز. وقال: إنّني أعرف هذا الذوق جيّدا…
– تعجّب الكلب من رمي الإنسان للخبز في الشوارع والأحياء رغم أنّه يحتاج إلى كثير من الجهد والوقت.
– اعترف الحصّاد بأنّ الإنسان كائن مبذّر، ولا يحسن التدبير.
– قصد الكاتب الحديث عن كيفية الحصول على الخبز لـ: يبيّن مدى الجهد المبذول وأهمّية الحفاظ عليه.
– السلوك السيء الذي يتحدّث عنه النّص هو تبذير الإنسان للخبز. ولتجنّبه ينبغي علينا أن نستهلك بقدر الحاجة دون إفراط ولا تفريط.
– العبرة التي وردت على لسان الكلب في آخر النّص هي: أنّ الإنسان لا بد أن يعطي قيمة لجهده ووقته فلا يتركهما يذهبان سدى… (تقبل آراء أخرى).
– عنوان النّص: اعمل لتأكل ولا تبذّر. فالإنسان يجب عليه أن يعمل للحصول على قوته، كما ينبغي أن يبتعد عن التبذير.

أثري لغتي:
– خُصلةُ شعرٍ.
– بيت القصيد.
– جذوة نار.
– فِلذةُ كبد.
– قرة عين.
– قطعة قماش.
– حثوة تراب.
– عرجون تمر.
– حزمة حطب.
– حفنة دقيق.

الأفكار الجزئية:
– الفقرة الأولى: (مرّ كلب … في اليوم)
عنوانها: الكلب يسأل الحصّاد عن الخبز.
– الفقرة الثانية: (إنّي أرغب…أبذر القمح)
عنوانها: رغبة الكلب في الحصول على القمح.
– الفقرة الثالثة: (عليك أوّلا … في الفرن) 
عنوانها: الحصاد يعلّم الكلب مراحل الحصول على الخبز
– الفقرة الرابعة: (طبعا هذه المرة…بطعم خبزنا)
عنوانها: الكلب يتذوّق الخبز.
– الفقرة الخامسة: (زفر الكلب…الطعام الطيب).
عنوانها: تعجب الكلب من رمي الإنسان للخبز.
– الفقرة الأخيرة: (أنت محق…التدبير).
عنوانها: الحصاد يتعرف بالسلوكات السلبية للإنسان.  

القيم والمواقف:
– أنا مسلم، أقدّس العمل والنّشاط، وأسعى لتحصيل قوتي من حُرٍّ مالي الذي أجنيه بعرق جبيني، فلا أبذر ولا أسرف وأحرص على الاقتصاد في جميع مناحي حياتي.

الأمثال والشواهد:
– دبّر العيش بالقليل ليبقى === فبقاء القليل بالتدبير.
– لا تبذّر وإن ملكت كثيرا === فزوال الكثير بالتّبذير.

 

تعليقات FaceBook
الوسوم
   

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق